Núm. 3 (2015), Pedagogía musical
Núm. 3 (2015)

Estrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musical

Pedagogía musical
Publicado 2025-08-08
Vanessa Jordán Beghelli
Fundación para el Desarrollo Humano y las Artes
Camilo Ríos Rodríguez
Universidad del Valle - Banda Departamental
PDF Visitas: 16

Palabras clave

Educación musical
Clarinete
Metacognición
Enseñanza-Aprendizaje

Cómo citar

Jordán Beghelli, V., & Ríos Rodríguez, C. (2025). Estrategias metacognitivas como herramienta psicopedagógica en la enseñanza-aprendizaje del clarinete en el contexto de la interpretación musical. AMV Antonio María Valencia, 3, 12-21. https://doi.org/10.56908/amv.n3.680
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumen

Propuesta dede la perspectiva constructivista social-cognitiva que plantea implementar las estrategias metacognitivas como herramienta para la enseñanza del clarinete.

PDF Visitas: 16
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Downloads

Download data is not yet available.